cdio知识库目前只有物理基础、电脑硬件、编程语言、基础英语这四大板块。紧跟着还有电子技术、应用机械等板块上线！cdio知识库也可以看成是一套完整的培训教材。里面的知识是详细的、系统的。就比如基础英语板块，不仅有自然拼读、音标、还有英语语法、更有专业的计算机英语。cdio知识库不是k12的刷题库，而是初高中的知识扩展库，训练孩子cdio工程能力的一个知识库。
三、为什么要开发cdio知识库？当前大学生毕业即事业，究其原因就是在大学几年当中没有学到正在的适应社会的能力。我认识一个杨老师，大学本科、教师资格证考了三四个，但是失业了。曾几何时，考教师资格证很热门的，但是现在失业的教师在不断的上升。这位杨老师最后改行卖房子了，他的几本教师资格证束之高阁也！曾经陪着我一起给孩子上课的罗老师，在疫情后到大城市去逛了一圈，又回来了。原因就是他的技术达不到企业的要求，给孩子们上上图形化编程还可以、甚至是网页前端HTML的教学也可以，但是却远远达不到网页前端工程师或者网络后端工程师的要求。没有系统的知识体系，没有一点工程经验，在经济萧条时期肯定是找不到工作的。
我们中国的教育越来越卷，卷的是什么？卷的是考试，曾几何时老师这个职业是大学生毕业后就业的一个缓冲，所以中国的补课行业红红火火，因为教授给孩子的依然是一些考试的内容，大家就这样一代一代的考过来的。然而孩子们却缺乏实际动手能力，中国的考试教育更是让孩子失去了构思的能力、设计的能力、实施的能力。刷题可以得高分，但是永远培养不了构思、设计、实施的能力。其实以上四种能力就是产品的构思、设计制图、制造或者组装、售后维护维修的一个全过程。
为了打造孩子的cdio工程能力，我建立了自己的实验室，同时开始编写cdio知识库。
四、Cdio与STEM教育的区别STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。
上面是关于STEM教育是按照百度百科上摘抄下来的。我研究了这门多年的STEM教育，突然发现它太空了，好像不适合中国教育。中国引进STEM教育这门多年，也没有看到什么实际的成效！
在中国有一个cdio工程教育联盟，这些联盟都是由中国的高校组成的。